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歐洲大學(xué)榮獲優(yōu)秀榮譽(yù)
歐洲大學(xué)榮獲優(yōu)秀榮譽(yù),并獲得了眾多國(guó)際認(rèn)證機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。
歐洲大學(xué)在QS頂級(jí)MBA評(píng)選中被評(píng)為35所頂級(jí)商業(yè)院校之一,被《中國(guó)經(jīng)濟(jì)觀察》評(píng)為20所頂級(jí)商業(yè)院校之一。歐洲大學(xué)的課程還獲得了美國(guó)商學(xué)院聯(lián)合會(huì)(ACBSP)和大學(xué)商業(yè)教育國(guó)際協(xié)會(huì)(IACBE)的認(rèn)可。同時(shí),這兩座機(jī)構(gòu)都獲得了美國(guó)高等教育認(rèn)證委員會(huì)(CHEA)的認(rèn)證。歐洲大學(xué)還榮獲了中東歐管理發(fā)展協(xié)會(huì)(CEEMAN)授予的國(guó)際品質(zhì)獎(jiǎng)(IQA)。
歐洲大學(xué)40年務(wù)實(shí)商業(yè)教育
實(shí)用商業(yè)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)采用的是充滿活力的案例研究的學(xué)習(xí)方法。最有效的方法是教授學(xué)生商業(yè)理論的應(yīng)用。
由于每位學(xué)生都擁有兩年的工作經(jīng)驗(yàn),學(xué)生不僅可從教師獲得知識(shí),還可互相學(xué)習(xí)。此方法行之有效,可將學(xué)生培養(yǎng)成市場(chǎng)領(lǐng)域的高級(jí)管理者。
歐洲大學(xué)小班授課
無(wú)數(shù)研究表明,增長(zhǎng)的學(xué)業(yè)成績(jī)與小班授課有直接關(guān)系。歐洲大學(xué)師生比例為1:9,有效保證了學(xué)生的課堂充分互動(dòng)。
軟技能如溝通、領(lǐng)導(dǎo)能力、道德和常識(shí)等得到了更加有效的提高,學(xué)生從更多的師生互動(dòng)中收益。
歐洲大學(xué)培養(yǎng)商業(yè)品格
培養(yǎng)商業(yè)品格是歐洲大學(xué)最重要的非學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)之一。進(jìn)入商界,學(xué)術(shù)知識(shí)是必備基礎(chǔ),但學(xué)生對(duì)于市場(chǎng)的成功要有自己的觀點(diǎn)。
歐洲大學(xué)通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生建立使自己受益的最具價(jià)值的品牌——他們自己,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的鮮明的商業(yè)品格。
歐洲大學(xué)定期學(xué)生評(píng)估
定期學(xué)生評(píng)估可讓教授緊密監(jiān)督每位學(xué)生的進(jìn)步。
不斷的反饋可讓教授了解學(xué)生所處水平。學(xué)校舉行兩日開(kāi)放溝通日,幫助學(xué)生和老師了解其進(jìn)步和所遇問(wèn)題。這也有助于幫助學(xué)生組織他們的學(xué)習(xí)。
歐洲大學(xué)國(guó)際化教育環(huán)境
來(lái)自100多個(gè)國(guó)家的師生組成了一個(gè)的國(guó)際化教育環(huán)境。其中有98%的人講兩種以上語(yǔ)言。
商界發(fā)展日新月異,跨國(guó)公司在世界范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)辦公地點(diǎn)。一個(gè)多語(yǔ)言、國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境將給學(xué)生提供一個(gè) 同行業(yè)內(nèi)不同背景人群交流的機(jī)會(huì)。
歐洲大學(xué)英文授課
由于所有學(xué)生在入學(xué)時(shí)都能講一口流利的英語(yǔ),因此我們的授課語(yǔ)言為英語(yǔ)。
學(xué)校布置的作業(yè)、考試、講座和論文都使用英語(yǔ)。我們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)是開(kāi)創(chuàng)成功國(guó)際職業(yè)生涯的決定性語(yǔ)言。學(xué)生畢業(yè)后將對(duì)商業(yè)有扎實(shí)的理解,并掌握商業(yè)成功所必需的語(yǔ)言技能。
歐洲大學(xué)優(yōu)秀的就業(yè)記錄
歐洲大學(xué)大部分學(xué)生在畢業(yè)后六個(gè)月內(nèi)就會(huì)被聘用或安排實(shí)習(xí)。
歐洲大學(xué)的職業(yè)與商業(yè)發(fā)展辦公室向所有歐洲大學(xué)的學(xué)生提供個(gè)性化咨詢、幫助和信息。學(xué)生將在創(chuàng)建簡(jiǎn)歷、面試準(zhǔn)備和參加各種社交場(chǎng)合的機(jī)會(huì)上獲得建議和幫助。
歐洲大學(xué)轉(zhuǎn)校機(jī)遇
歐洲大學(xué)提供的轉(zhuǎn)校機(jī)會(huì)將使學(xué)生能輕易在各國(guó)和校區(qū)間進(jìn)行轉(zhuǎn)校。
歐洲大學(xué)擁有全球性的合作伙伴網(wǎng)絡(luò),鼓勵(lì)學(xué)生加入在巴塞羅那、慕尼黑、日內(nèi)瓦和蒙特勒四校區(qū)的交換生項(xiàng)目。同時(shí),學(xué)生還有機(jī)會(huì)到其他國(guó)家和地區(qū)學(xué)習(xí),其中包括英國(guó)、俄羅斯、哈卡克斯坦、(中國(guó))臺(tái)灣、馬來(lái)西亞、馬來(lái)西亞、泰國(guó)、美國(guó)和中國(guó)。
歐洲大學(xué)雄厚師資
歐洲大學(xué)擁有來(lái)自世界30多個(gè)國(guó)家的杰出教師隊(duì)伍,他們除了擁有優(yōu)秀的學(xué)術(shù)造詣外,其中還不乏企業(yè)家、咨詢師和商界領(lǐng)袖。
所有課程都由行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的高素質(zhì)教師教授。教授以學(xué)生個(gè)體為基礎(chǔ),同學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),營(yíng)造一種互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。教師的才干以及其重視、鼓勵(lì)企業(yè)家精神的文化是商業(yè)院校脫穎而出的根本。
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在留學(xué) “低齡化” 的趨勢(shì)下,不少家長(zhǎng)將目光投向馬來(lái)西亞,為孩子規(guī)劃初高中留學(xué)之路。但這一選擇是否明智?需要綜合多方面因素考量。
不少選擇馬來(lái)西亞留學(xué)的學(xué)生,會(huì)擔(dān)心 “回國(guó)后學(xué)歷不被認(rèn)可”“被貼上‘東南亞水碩’標(biāo)簽”。馬來(lái)西亞留學(xué)回國(guó)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力到底怎樣?如何避免陷入 “水碩” 爭(zhēng)議?
不少學(xué)生選擇馬來(lái)西亞留學(xué),不僅看重性價(jià)比,也關(guān)心 “畢業(yè)后能否留下工作”。留馬工作難度如何?計(jì)算機(jī)、工程、酒店管理這些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的崗位缺口大不大?本文結(jié)合馬來(lái)西亞就業(yè)政策與行業(yè)需求,拆解留馬工作關(guān)鍵要點(diǎn),幫你規(guī)劃職業(yè)路徑。
計(jì)劃去馬來(lái)西亞留學(xué),不少人會(huì)糾結(jié) “選公立還是私立”:兩類(lèi)學(xué)校在排名、學(xué)費(fèi)上差距大嗎?畢業(yè)難度和就業(yè)前景有何不同?本文從留學(xué)生最關(guān)心的 4 個(gè)維度,拆解公立與私立大學(xué)的核心差異,幫你匹配更適合的院校類(lèi)型。
計(jì)劃申請(qǐng)馬來(lái)西亞留學(xué),不少人會(huì)卡在英語(yǔ)成績(jī)上:不同學(xué)校的英語(yǔ)要求有何差異?沒(méi)有雅思或托福成績(jī),是不是就沒(méi)法申請(qǐng)?本文結(jié)合馬來(lái)西亞高校招生政策,拆解英語(yǔ)成績(jī)標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)詳解 “語(yǔ)言班” 這一備選路徑,幫你理清申請(qǐng)思路。
計(jì)劃去馬來(lái)西亞留學(xué),不少人會(huì)擔(dān)心安全問(wèn)題:校園里會(huì)不會(huì)有犯罪?會(huì)不會(huì)遭遇自然災(zāi)害?生病后醫(yī)療靠譜嗎?本文結(jié)合當(dāng)?shù)刂伟矓?shù)據(jù)、留學(xué)生經(jīng)驗(yàn),從校園安全、自然災(zāi)害、醫(yī)療保障三方面拆解,幫你清晰判斷馬來(lái)西亞留學(xué)的安全系數(shù)。