計算機專業

東陽市技術學校“計算機應用專業”創建于1995年，8年以來，始終以“傳播知識，指導就業，發掘人才，服務社會”為專業培養的目標，培養了大批信息化應用人才，促進了東陽的信息化進程，推動了東陽經濟的持續發展。幾年來先后被確定為：全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題《網絡教育與傳統教育的優勢互補研究》實驗基地，國家職業技能鑒定專家委員會指定的職業技能培訓基地，浙江省現代教育技術實驗學校，東陽市信息化示范性學校。特別是近三年來，該專業更有了長足的發展，主要表現在以下幾個方面：

一、專業設備優良

該專業擁有460臺計算機供教學使用。學生用機313臺，教師及學校管理用機167臺。目前有5個機房，1個網絡中心，1個電子閱覽室，1個CAD制作室，3個多媒體教室，1 個課件制作室，一套影像制作系統（包括SONY數碼攝像機一架，BROADWAY及采集卡設備等）。

為了保證學生有足夠的上機操作時間，我們規定“一人一機”的制度，機房每天運行時間達12小時以上。從而加強理論教學在實踐中的應用，促進技能的較快提高。

二、有一支較強師資隊伍

該專業組共有28人，文化課教師14人，學歷合格率100%，專業課教師14人，學歷合格率100%，中高級職稱占有41%。有全國計算機及信息高新技術資格考評員一名，有東陽市計算機教研大組組長一名，50%的教師是雙師型教師。在2003年省課件制作比賽中，湯光堯老師制作的課件——“半導體導電”獲得一等獎，黃理中老師制作的課件——“分子熱運動”獲得三等獎。在2003年下期東陽市級優質課評比中朱煒強老師獲得第二名，在2001年東陽市優秀教案評比中，呂彩霞老師獲得一等獎。2001年王中新等老師在東陽市計算機教師技能比賽中獲得一等獎1名、二等獎6名的好成績。

三、具有較好教育教學水平

該專業重視學生的德育工作和職業道德的教育，很抓學生的行為規范的養成教育，培養他們在學校內是一個文明的學生，在社會上成為一個合格的公民。

該專業重視技能的培養，實行技能“四證”制，即要求每屆每個畢業生都獲得金華市統一出題的“計算機操作”中級工證書；要求每個學生獲得學校組織的“編程”、“動畫制作”、“圖文混排”、“文字錄入”、“網頁制作”五項中的三種等級證書。

該專業注重學生的創新能力的培養， 2000年金華市中小學電腦作品比賽吳海峰、金陽的作品“北京奧運”、郭君峰的作品“北京2008”獲二等獎。在每年的技能大武上，該專業都取得好較的成績，在今年的“flash制作”競賽中，該專業取得1個一等獎，3個二等獎的好成績。

四、加強信息技術的應用，推動教學和管理的現代化

學校加強管理的現代化，1998年7月就給各科室配置計算機，實現網絡化管理。為了加快學校的信息化進程，促進教師應用現代教學手段進行教學，學校于2002年6月給每位教師配置計算機，現在我們每個教師都有自己的電腦，都會制作課件，都有自己的主頁，推動了計算機教學水平的提高。

五、加強教科研建設，走“產、科、教”相結合的新路子

該組積極探索新的教材教法，積極推進校本課程的開發和應用，積極走“產、科、教”相結合的新路子，增強學校的造血功能，努力探索“以校養校，以專業組養專業組”新的辦學理念。該組要求每位教師每年寫出一篇論文，三年參與完成一個課題項目。近年來參與完成了省級課題《設崗練兵，提高職高生的整體素質》，獲得省政府頒發的二等獎，李國洪老師撰寫的《引進企業化管理機制，加強技能訓練，提高職高生技能水平》獲得2000年金華市論文評比二等獎，并進行了大會發言。該組創建了“名片制作小組”、“多媒體制作小組”、“電子閱覽室”，創辦經濟實體，進行了各種各樣電腦培訓等，三年來為學校創利10萬余元,獲得了較好的經濟效益。大大提高了專業組的整體實力。

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