機電專業概況

我校機電專業是河南省品牌示范專業和鄭州市重點專業。培養能從事機械設備，數控加工、調試、維修、營銷、管理，具有較強實踐能力的中等應用型技能人才；培養機電產品加工以及機電設備銷售經營、調試、維修、生產運行維護，工業機器人調試、運動編程、維修、生產運行維護，具有較強實踐能力的中等應用型技能人才；培養中等復雜程度焊接工藝設計、結構設計、施工、運行、維修、檢驗技術和生產組織管理能力的技能型人才。本專業有包括河南省名師為代表的一流專業師資，有1600平方米的生產實訓車間和12個先進的機電實訓室，專業課實行“現代學徒制”實訓教學。

一、培養目標：

本專業培養適應機電行業或機電職業領域第一線需要的，掌握機電技術應用的基本能力和基本技能，具備電氣技術和機械技術的基礎理論和專業知識，具有創業、創新精神和良好職業道德, 熟練進行機電產品生產與加工、機電設備安裝維護、機電產品市場營銷、機電產品技術支持售后服務、機電企業管理工作的技術應用型人才。

二、主要課程設置：

機械制圖、電工與電子技術、公差配合與技術測量、機械基礎、電子線路計算機輔助設計、單片機技術應用、機械設備控制技術、PLC控制技術、維修電工技術數控編程技術、焊接技術、機電一體化綜合實訓、鉗工技術訓練(實習周)、維修電工技術實習(維修電工中級工技能訓練)、焊接技術實習(焊工中級工技能訓練)、數控車加工實習(數控車工中級工)

三、就業方向:

電氣安裝與調試實訓設備

智能樓宇與安防工程實訓裝置

機電專業方向

機電技術應用專業是一個專業大類，而非一個專業。對于一個中等職業教育的學生而言，不可能被培養成為機電專業的全才，而應該根據崗位需求、學生的學習能力、學習興趣為他們確定好對應于崗位所需的技能專門化方向。從而讓學生走向社會有一技之長。

學校在廣泛進行市場調研的基礎上，對機電專業相應行業進行認真分析。我校的機電技術應用專業根據學生的認知規律和循序漸進的原則，制定了機電技術應用課程改革三大發展平臺。一是基礎技能訓練平臺，二是專門化方向發展平臺，三是能力拓展平臺。課程標準都已制定完畢。

專門化方向發展平臺由三部分組成：

①維修電工專門化方向發展平臺(項目課程包括：電工電子技術、機械制圖、電子線路計算機輔助設計、單片機技術應用、機械設備控制技術、PLC控制技術、維修電工技術、維修電工技術實習);

②機電設備安裝與調試專門化方向發展平臺(項目課程包括：機械制圖、電工電子技術、機械基礎、電子線路計算機輔助設計、單片機技術應用、機械設備控制技術、PLC控制技術、維修電工技術、機電一體化綜合實訓);

③數控加工技術專門化方向發展平臺(項目課程包括：機械制圖、電工電子技術、公差配合與技術測量、機械基礎、機械設備控制技術、數控編程技術、焊接技術、焊接技術實習、數控車加工實習)。

機電技術應用專業的學生在進行職業生涯規劃時要選擇專門化方向發展平臺，并選擇相應課程進行學習