機電技術及應用專業教學計劃

    一、招生對象與學制

本專業招收初中畢業生或具有同等學力者，學制3年

二、專業定位

   （一）職業面向

    根據調研結果描述，確定學生就業面向領域，解決“為誰培養人”的問題，是確定專業目標的基礎和依據

    （二）崗位面向

根據調研結果總體描述職業崗位包括哪些。解決“培養什么人”的問題，是專業課程開發的基礎和依據。

     （三）職業能力分析

機電技術應用專業職業能力分析表

三、人才培養目標與規格

（一）人才培養目標

本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美等全面發展，具有扎實的文化基礎知識，機電技術專業理論基礎知識和機電設備基本操作技能的，能從事機電設備安裝、調試、維護、維修、檢測等一線工作的，可持續發展的高素質勞動者和中、初級專門人才。

• 人才培養規格

本專業培養學生應牢固掌握機電專業的專業知識，具有熟練的機電專業技能，適應社會需求和社會主義現代化建設的中等職業技術人才和管理人才。

1、知識結構

（1）具備必需的文化基礎知識。

（2）掌握機械、電工與電子技術、自動控制等方面的基礎知識。

（3）了解典型機電設備的結構與工作原理。

2、能力結構

（1）具有機電設備安裝、調試、運行和維修的基本能力。

（2）具有一般機械加工的操作能力和編制簡單零件工藝規程的能力。

3、素質結構

（1）具有守時、守信、整潔、勤奮等基礎文明習慣

（2）自尊并尊重他人，易于與他人溝通、善良、正直、公道、具有一定的人際交往能力。

（3）具有求真務實、勇于探索和創新的科學精神

（4）具有市場、競爭、價值、質量、創新、環保等現代意識。

（三）職業資格證書

機電技術應用專業職業資格證書

四、學制和招生對象

（一）學制

三年

（二）招生對象

本專業招收初中畢業生或具有同等學歷者

五、學時要求

機電技術應用專業學時要求表

六、課程設置

（一）公共基礎學習領域課程

1、經濟政治與社會（24學時）

經濟政治與社會是中等職業學校學生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，對學生進行馬克思主義相關基本觀點教育和我國社會主義經濟，政治，文化與社會建設常識教育。其任務是使學生認同我國的經濟，政治制度，了解所處的文化和社會環境，樹立中國特色社會主義共同理想，積極投身我國經濟，政治，文化，社會建設。

本課程主要講授透視經濟現象、投身經濟建設、擁護社會主義政治制度、參與政治生活、共建社會主義和諧社會。引導學生掌握馬克思主義的相關基本觀點和我國社會主義經濟建設，政治建設，文化建設，社會建設的有關知識;提高思想政治素質，堅定走中國特色社會主義道路的信念;提高辨析社會現象，主動參與社會生活的能力。

2、哲學與人生（24學時）

哲學與人生是中等職業學校學生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，對學生進行馬克思主義哲學基本觀點和方法及如何做人的教育。其任務是幫助學生學習運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，方法，正確看待自然，社會的發展，正確認識和處理人生發展中的基本問題，樹立和追求崇高理想，逐步形成正確的世界觀，人生觀和價值觀。

本課程主要講授堅持從客觀實際出發腳踏實地走好人生、用辯證的觀點看問題樹立積極的人生態度、堅持實踐與認識的統一提高人生發展的能力、順應歷史潮流確立崇高人生理想、在社會中發展自我創造人生價值。使學生了解馬克思主義哲學中與人生發展關系密切的基礎知識，提高學生用馬克思主義哲學的基本觀點，方法分析和解決人生發展重要問題的能力，引導學生進行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態度，為人生的健康發展奠定思想基礎。

3、職業道德與法律（20學時）

職業道德與法律是中等職業學校學生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，對學生進行道德教育和法制教育。其任務是提高學生的職業道德素質和法律素質，引導學生樹立社會主義榮辱觀，增強社會主義法制意識。

本課程主要講授習禮儀講文明、知榮辱有道德、弘揚法制精神當好國家公民、自覺依法律己避免違法犯罪、依法從事民事經濟活動維護公平正義。幫助學生了解文明禮儀的基本要求，職業道德的作用和基本規范，陶冶道德情操，增強職業道德意識，養成職業道德行為習慣;指導學生掌握與日常生活和職業活動密切相關的法律常識，樹立法制觀念，增強法律意識，成為懂法，守法，用法的公民。

4、職業生涯規劃（20學時）

職業生涯規劃是中等職業學校學生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論，“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，對學生進行職業生涯教育和職業理想教育。其任務是引導學生樹立正確的職業觀念和職業理想，學會根據社會需要和自身特點進行職業生涯規劃，并以此規范和調整自己的行為，為順利就業，創業條件。

本課程主要講授職業生涯規劃與職業理想、職業生涯發展條件與機遇、職業生涯發展目標與措施、職業生涯發展與就業創業、職業生涯規劃管理與調整。使學生掌握職業生涯規劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業理想和職業觀，擇業觀，創業觀以及成才觀，形成職業生涯規劃的能力，增強提高職業素質和職業能力的自覺性，做好適應社會，融入社會和就業，創業的準備。

5、體育與健康（92學時）

體育與健康課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程主要講授運動與參與、增強體能、體育技能、身體和心理健康、職業素質。樹立“健康第一”的指導思想，傳授體育與健康的基本文化知識，體育技能和方法，通過科學指導和安排體育鍛煉過程，培養學生的健康人格，增強體能素質，提高綜合職業能力，養成終身從事體育鍛煉的意識，能力與習慣，提高生活質量，為全面促進學生身體健康，心理健康和社會適應能力服務。

6、語文（92學時）

本課程主要講授現代文閱讀與欣賞、口語交際與寫作、語文綜合實踐。指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發展，加強語文實踐，培養語文的應用能力，為綜合職業能力的形成，為繼續學習奠定基礎，提高學生的思想道德修養和科學文化素養，弘揚民族優秀文化和吸收人類進步文化，為培養高素質勞動者服務。

7、英語（44學時）

通過教學使學生掌握一定的英語基礎知識，能夠掌握機電專業的常用專業詞匯，培養學生在日常生活和職業場景中的英語應用能力，能借助英漢字典閱讀說明書等技術文件，培養學生的文化意識，提高學生的思想品德修養和文化素養;為學生的職業生涯，繼續學習和終身發展奠定基礎。

8、數學（44學時）

本課程主要講授基本數學運算、三角函數、平面幾何、立體幾何等內容。使學生掌握必要的數學基礎知識，具備必需的相關技能與能力，為學習專業知識，掌握職業技能，繼續學習和終身發展奠定基礎。

9、計算機應用（40學時）

本課程主要講授計算機基礎知識、操作系統、因特網、文字處理、電子表格處理、多媒體軟件應用。使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能，培養學生應用計算機解決工作與生活中實際問題的能力;使學生初步具有應用計算機學習的能力，為其職業生涯發展和終身學習奠定基礎;提升學生的信息素養，使學生了解并遵守相關法律法規，信息道德及信息安全準則，培養學生成為信息社會的合格公民。

（二）職業能力學習領域

10、機械制圖（88學時）

使學生掌握正投影法的基本理論和作圖方法；能夠執行制圖國家標準和相關的行業標準；具有識讀和繪制簡單零件圖和裝配圖的基本能力；具有一定的空間想象和思維能力；能夠正確地使用常用的繪制工具，具有繪制草圖的基本技能；

11、公差配合與技術測量(48學時)

    掌握公差配合與技術測量的基礎知識，學會使用相關的標準，具有選用公差與配合的基本能力，正確選用和使用各種量具，會進行技術測量。

12、金屬加工與實訓（40學時）理實一體化教學

了解常用機械工程材料的類別和用途、金屬加工的工藝特點和應用范圍、金屬毛坯和零件常用加工方法，機械產品的制造過程、加工設備及工藝過程，初步具有使用常用金屬材料的能力，機械產品的制造過程、加工設備及工藝過程，初步具有鉗工、車工和焊工的操作技能。了解金屬材料實驗的基本原理和設備，具有一定的實驗操作技能和正確分析實驗結果的能力，為綜合職業能力打下基礎。

13、電工電子技術（60學時）理實一體化教學

使學生掌握電工基本理論及分析計算的基本方法；掌握直流電動機、三相異步電動機和步進電動機的基本原理及使用；具有使用電工儀器儀表的能力，掌握電子技術的基本理論、基本知識和技能。

14、液壓與氣壓傳動（48學時）

初步掌握液壓和氣壓傳動中常用原理和使用；掌握典型液壓和氣壓傳動回路的原理、特點和應用；能分析常用機電設備的液壓、氣動系統圖。

15、機械基礎（40學時）

使學生了解構件的靜力分析、基本變形形式和強度計算方法；了解機器的組成；熟悉機械傳動和通用機械零件的工作原理、特點、結構及標準；具有分析一般機械功能和動作的能力；初步具有使用和維護一般機械的能力；為解決生產實際問題和繼續學習打下基礎。

16、機床電氣與控制（72學時）理實一體化教學

以三相異步電動機為重點，以低壓電器為控制元件，以電動機控制電路基本環節為主線，分析生產機械典型設備的電氣控制，培養學生對典型生產機械控制電路及其電氣設備常見故障的分析能力，完成設定的工作任務。

17、機床設備維修技術（72學時）理實一體化教學

    掌握機床設備維修工藝的基本理論和基礎知識，掌握維修中失效零件測繪設計的基本知識和方法，能夠正確選用測繪工具并使用工具手冊，具有測繪設計正確零件圖的能力。掌握零部件修復的常見工藝和修理方法。了解先進的修復技術，掌握維修精度的檢驗方法。具有分析和解決設備維修中的一般工藝技術問題的能力，能夠正確選用工具，量具，檢具。熟悉拆卸、清洗、檢驗、修理、裝配、驗收試車等維修工藝過程及常見故障排除方法。具有編制和實施中等復雜程度設備維修工藝規程的基本能力。

18、金屬切削機床（72學時）理實一體化教學

具有合理選用機床的基本知識。具有正確安裝、使用、調整常用機床的基本知識。能按照說明書進行機床安裝、檢驗，分析機床的傳動系統和部件結構，進行機床的傳動調整計算和工作調整。具有分析機床常見故障，確定機床影響加工質量的主要原因的初步能力。

19、數控編程與加工（72學時）理實一體化教學

使學生具有應用編程技術完成數控加工的能力，學生具有正確操作數控機床的能力，完成給定的工作任務。

20、plc與變頻技術（72學時）理實一體化教學

掌握常用控制電路的工作原理、編程指令、程序設計方法、一般應用程序設計、掌握典型機電設備的電氣控制線路工作原理、特點及工作方法，并有安裝、調試、運行和維修的基本能力；具有改造、革新一般機電設備控制線路的基本能力。

21、工廠供電（48學時）

使學生在系統學習電工基礎、電子技術、電器控制與plc等課程基礎上，使學生掌握中、小型工廠供電系統運行維護及設計計算所必需的基本理論和基本知識，獲得工廠供電方面的基本技能，對工廠供電設計、供電設備的選擇及整定、短路電流的計算等有一個較為系統的認識，為今后從事工廠供配電技術工作奠定基礎。

22、機械加工技術（48學時）

使學生掌握機械加工工藝規程與裝配工藝規程編制的原則和方法，理解加工精度及表面質量，學會分析生產率和經濟性。掌握典型零件的工藝分析與加工方法。

23、鉗工技能訓練（72學時）理實一體化教學

通過本課程的學習，學生具有中級工的職業技能。按照工廠情景設置工作任務，使學生能夠正確使用和維護保養常用設備，懂得常用工具、量具夾具的結構，熟練掌握其使用、調整和維護保養方法。掌握車間里鉗工工作中的基本操作技能及相關理論知識，并能合理選擇切削用量，能根據工件的技術要求編制加工工藝，完成各種工作任務。能文明生產。熟悉常用典型結構的裝配工藝過程。理解定位、夾緊的概念。懂得機床維修的一般知識。

24、車工技能訓練（72學時）理實一體化教學

通過本課程的學習，學生具有中級工的職業技能。按照工廠情景設置工作任務，使學生能夠掌握車床工作的一般知識。能合理地選用刀具。選用切削用量和切削液。理解金屬切削過程中的物理現象及對車削加工的影響。掌握常用工具、夾具、量具、量儀的用途、使用和保養方法。具有中級工應會的切削方法，并能對工件進行質量分析，完成給定的工作任務。能熟練掌握實際生產中的計算問題和查閱有關車工技術方面的手冊和資料。理解基準的意義，并掌握工件的定位、夾緊的基本原理和方法。熟悉安全生產、文明生產的有關知識，做到安全文明生產。

25、機電設備概論（48學時）

   了解機電設備發展概況。掌握機電設備分類、用途、型號及主要技術參數。掌握機電設備的基本組成及各部分結構特點、基本原理。掌握常見典型機電設備基本工作原理、結構特點及對電氣控制的要求。了解機電設備安裝調試及安全使用常識。

限選課程：

26、機電專業英語（40學時）

掌握機電專業必須的專業詞匯，具有借助工具書翻譯說明書的能力

27、cad/cam實訓（48學時）理實一體化教學

學會caxa制造工程師工具軟件的應用。學會線架造型、曲面造型、實體造型的方法。學會生成nc代碼。學會使用模擬加工的仿真功能。具有較強的三維造型能力和數控自動編程技巧。

（三）職業拓展學習領域課程

28、自動化設備及生產線調試與維護（72學時）理實一體化教學

理解自動化設備及生產線的組成原理、各部分的作用及聯系。了解工業控制計算機在自動化設備及生產線中的應用方法和控制系統硬件組成。了解自動化設備及生產線中的主要控制技術及電氣驅動系統的原理。 掌握常見故障類型。

29、焊接工藝（48學時）

    掌握焊接電弧物理、熔化現象等內容，熟悉各種電弧焊接方法的特點，工作原理以及工藝設備等內容。了解和掌握釬焊和壓力焊的基本特點和工藝，對焊接過程控制和焊接技術的進展有一定的了解。

七、教學組織與管理

（一）教學時間分配

機電專業教學時間分配表

• 機電專業工學結合教學進程計劃                       

注：帶星號的課程為理實一體化教學

（三）獨立實訓項目安排

機電專業獨立實訓項目安排表

（四）實訓教學基本要求

1、性質和任務

實訓實踐是中等職業學校機電技術應用專業的基礎性實踐教學環節，是實現本專業人才培養的重要途徑之一。它的任務是：使學生鞏固相應課程所學知識，具備從事機電技術應用工作所必須的基本實踐能力。

2、教學目標

學生在校內實習工廠或實訓基地中，通過系統的操作訓練，應達到如下要求：

（1）通過機械加工的基本操作和基本技能的訓練，使學生掌握車工、鉗工、焊工的基本操作技能和相關的基礎知識，達到中級操作工的水平，獲取中級職業資格證書；初步了解機械加工工藝過程；具有機械加工制造及裝配的能力。

(2)通過電工、電機、機床電氣實訓，使學生了解常見電機、電器的基本結構，掌握儀器、儀表的使用。學會工廠電氣控制線路的接線與維修。具有電機維修的基本知識和能力，具有維修維護機床電氣運行的能力。

3、教學內容及要求（四十六周）

（1）職業認知實訓（4周）

    使學生對未來職業崗位有個大概的了解。對車工、鉗工、焊工、銑工、刨工等機械加工工種有個初步的認識，對機械加工設備有一定的認知，具有簡單的使用設備能力，為后續課程學習打下基礎。

（2）初級技能訓練（3周）

    使學生通過本過程的訓練，具有初級車工、焊工、鉗工技能操作水平

（3）課程綜合實訓（4周）

鉗工（2周）

對所學《鉗工工藝與技能訓練》課程內容的綜合訓練。完成銼配件的訓練。按照職業技能的要求，完成工件的加工，達到中級工水平。

車工（2周）

對所學《車工工藝與技能訓練》課程內容的綜合訓練。按照職業技能的要求，完成工件的加工，達到中級工水平。

（4）制圖測繪（1周）

讓學生對所學制圖知識有個綜合的認識過程，通過典型零、部件測繪訓練，提高制圖、看圖水平

（5）電工、電子實訓（1周）

使學生掌握電工安全規程中的有關內容；認識常見的電工材料；掌握基本電工工具及萬用表的電路測量；會安工藝要求，安裝室內照明電路。掌握常用電工儀表的分類、型號的意義、使用原則。

教學內容：入門指導、照明線路、萬用表、安全規程、常用電工儀表的使用。

（6）機床電氣維修實訓（2周）

使學生能閱讀和理解電氣原理圖與電氣安裝接線圖。能檢查和排除簡單故障。能選擇電氣元件、掌握典型設備電氣控制線路。熟悉常用電工工具的操持和使用方法。選擇低壓器件的方法。裝配工藝要求。電氣控制電路基本環節的安裝訓練。

（7）機床裝拆實訓（2周）

讓學生通過對機床的裝拆，掌握機床的結構，進一步理解工作原理

（8）液壓氣動控制實訓（1周）

    使學生通過對液壓回路的運行實習，進一步理解各種元器件的作用

（9）plc與變頻技術實訓（2周）

    使學生具有初步設計程序控制的能力、熟練應用各種指令，完成給定工作任務程序的設計

（10）數控編程加工實訓（1周）

讓學生通過仿真加工檢驗并修改所編的程序，實現按照圖紙加工，完成給定工作任務。

（11）自動化實訓（1周）

     學會典型自動化設備維護與維修

（12）技能鑒定考證實訓（2周）

結合技能鑒定要求，開展理論與實踐技能的培訓，使學生獲取車工、數控車工、鉗工、維修電工、銑工、鏜工、刨工等各個工種的中級職業資格證書

（13）機床維修實訓（2周）

    對機床的機械、電氣故障進行診斷、維修，使學生對所學的知識加以綜合運用

（14）焊接實訓（1周）

    通過此項訓練使學生具有中級的職業操作能力

（15）生產實習（頂崗實習）(17周)

學生到企業完成各種訓練，接受崗位訓練和企業文化，能勝任未來就業需求

（16）工廠供電實訓（1周）

讓學生學會工廠供電相關實踐技能

（17）機械加工技術實訓（1周）

完成典型零件加工工作任務，實現對機加工技術的的應用

4、素質拓展

（1）入學教育與軍訓（三周）

入學教育本著對學生進行專業教育和校規校紀教育，使學生明確學習目的，熱愛專業，具有為建設社會主義祖國而奮發學習的態度。

為使學生學習軍事知識，對學生加強組織紀律教育，可根據具體情況組織軍訓，內容主要是隊列、投彈、射擊、防化、防空等知識。

（2）思想政治教育

除政治理論課外，每周安排二學時進行思想政治教育，不計入總學時數，其內容包括：形勢教育、黨的方針政策教育四項基本原則教育、共產主義的品德教育、社會主義法制教育和美學教育，下廠實習期間也應做好安排，全體教職工要注意“教書育人”，做好經常性的思想政治工作。

（3）勞動教育（五周）

為了培養學生的勞動觀點和勞動習慣，要加強對勞動教育的組織領導和考核，其內容主要是參加工農業生產義務勞動和社會公益勞動，也可以安排環境衛生、綠化、實驗室和建校方面的勞動，一般每學期安排一周。

（4）課外活動

為了促進學生的身心健康，除早操、間操、眼保健操外，每天應保證一小時文體活動時間，對學生正當的興趣愛好、特長要特別加以扶植、疏導和培養，對成績優秀或在某方面有優異才能的學生要創造條件，使他們的智能和特長得到充分的發展，為此可以舉辦各種第二課堂講座、社區活動、勤工儉學活動，社會調查及社會實踐活動，活躍和豐富學習生活。

（5）畢業教育（一周）

畢業教育著重對學生進行思想教育，教育學生胸懷大局，樹立市場經濟條件下的就業觀，到祖國經濟建設最需要的地方去，同時還要引導學生做好思想、學生鑒定、看成績、找出差距、以利于畢業后更好的發展，更好的適應企業要求。