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根據西方大多數國家的教育體系，海外高中生如欲進入澳大利亞、美國、新西蘭、加拿大及歐洲各國大學讀本科，必須先通過該大學的預科課程。
根據西方大多數國家的教育體系，海外高中生如欲進入澳大利亞、美國、新西蘭、加拿大及歐洲各國大學讀本科，必須先通過該大學的預科課程。即大學前準備課程，完成1年預科后，根據成績決定能否升入原先選擇的院校，也可根據成績轉入其它更好的大學。預科課程設計由國外大學提供，除了過語言關，預科生還必須學習所讀大學專業的預科課程，各科成績畢業考試合格、獲得預科文憑后，才能就讀國外的大學。
外語學習能力
語言是留學的重要工具。有人曾經將出國前語言水平的儲備比作在銀行儲蓄，在國內儲蓄得愈多，到了國外就越有資本“揮霍”。不管是選擇英語語系國家或非英語語系國家，至少要讓自己的語言水平達到正常交流，并且能聽懂絕大部分國外學術課程。
獨立生活能力
異國他鄉、遠離父母，許多日常生活都需要自己解決，比如租房、買菜、做飯等等日常生活事務。如果在出國之前沒有基本的常識和鍛煉，自然就無法應對突如其來的“生活瑣事”煩惱，會給正常的生活和學習帶來負面影響。
自我調節能力
學生到了一個完全陌生的生活環境，難免會感到孤獨和寂寞。面對著生活和學習的種種壓力，找不到發泄的地方，因此留學生必須掌握一些調節心情的技巧，比如做運動、聽音樂、看電影等等，做一些能讓自己心情放松的活動來排解憂愁，從而適應新的生活和學習環境。
獨立學習能力
在西方教育中，最重要的是獨立學習的意識與能力，學生從小就必須學會對自己的一切負責，這也是中西方教育思想最大的差異。所以，獨立性和主動性差的同學應該先調整自己獨立學習的思維模式和學習心態，這樣才能適應國外的教學模式。
大于半年思考準備期
如果學生或家長沒有認真思考過留學的事，千萬不要隨大流，或是出于一些非出國學習的心態去準備留學。這種意識最少需要半年或者一年的思考準備期，再根據學生和家長的實際情況再選擇留學國家、大學和專業。我們常說三思而后行，留學是件需要慎重的事。
看資質
看質量
看授課方式
作為高質量的正規預科教學機構其辦學項目需要在教育主管部門備案或批準。在看資質的同時也要留意該機構合作院校的數量和教育質量。一般來說，合作院校越多，將來學生可以選擇的范圍也就越大；同時，合作院校的聲譽越高，教學質量越好，學生的教育才能得到更好的保障。
高中生正處于一個長知識的最要時刻，所以好的學習氛圍尤其重要。因此一定要選擇具備嚴格的質量監控體制和名氣都比較大的預科學校。所以在選擇預科項目的時候，一定要多方核實。
好的預科教育，會采用全外教的教授方式授課。這種授課方式首先有助于提高學生的外語水平。因為在完成國內預科的學習申請到國外留學時，大部分國外合作院校都要求提供外語成績，只有少數院校允許用內部語言測試成績替代。除了語言上的過渡之外，全外教授課也是思維方式和學習方式的銜接。
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